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防范邪教 教師應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)
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教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”“知識(shí)的傳授者”。假使“傳道授業(yè)解惑”的教師與邪教結(jié)緣,將會(huì)傷害至深,讓人扼腕嘆息。

識(shí)邪、防邪,打鐵尚需自身硬

“學(xué)高為師,身正為范”,良好的人格和道德讓教師陷入邪教的極為少數(shù)。然而,無(wú)孔不入的邪教卻讓個(gè)別教師陷入深淵,或誤信邪教拒醫(yī)拒藥而亡,如,中國(guó)石化集團(tuán)中原油田子弟學(xué)校小學(xué)教師陳芳芝、湖南省安化縣仙溪鎮(zhèn)九龍中學(xué)教師李夢(mèng)賢、四川大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)教師胡云祥等。或被邪教禍害成精神疾患造成悲劇,如,寧夏回族自治區(qū)靈武市教師陸紅楓修煉“法輪功”走火入魔,在家中自縊身亡;天津市天明西里小學(xué)外語(yǔ)女教師董智,修煉“法輪功”跳樓身亡;重慶市九龍坡區(qū)巴福鎮(zhèn)的小學(xué)教師王天文和妻子李成碧,妻子李成碧精神失常離家出走,王天文認(rèn)為練功沒(méi)有達(dá)到更高境界,留下遺書(shū),上吊自殺?;蛞蛎詰傩敖堂镆暦?,難逃制裁,如,寧夏回族自治區(qū)青銅峽市一名女教師陳某,開(kāi)辦小學(xué)生補(bǔ)習(xí)班,傳播“法輪功”;廣西河池學(xué)院教師劉某愿向?qū)W生播放“法輪功”邪教視頻并鼓動(dòng)學(xué)生“三退”;浙江省衢州市一所中學(xué)任教的女教師劉某某,向?qū)W生宣講“法輪功”,并制作宣傳冊(cè)、宣傳單,外出散發(fā)。上述所為,失德失范,均受懲處。邪教視法律為無(wú)物,法律則是治邪防邪的利器,是邪教與生俱來(lái)的“天敵”。

俗話說(shuō),“打鐵還需自身硬”,作為人類(lèi)靈魂的工程師——教師在反邪教中理應(yīng)是中流砥柱,要清楚明白邪教的概念、特征、本質(zhì),要明辨邪教的騙人套路和誘惑陷阱,要通曉境內(nèi)外主要邪教的危害和動(dòng)態(tài),更要知道高學(xué)歷、高智商的人為何也會(huì)陷入邪教?“天安門(mén)自焚”事件的受害者、中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)生陳果,在母親的影響下加入“法輪功”;山東招遠(yuǎn)麥當(dāng)勞“全能神”殺人案的主犯張帆是中國(guó)傳媒大學(xué)的畢業(yè)生;央視報(bào)道一所重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生小周,臨近畢業(yè)突然退學(xué)失蹤,淪為“全能神”邪教組織干活的“機(jī)器”。上述典型事例,是教師識(shí)邪、辨邪的好教材,能擦亮眼睛、警醒自身,披上防邪鎧甲。

做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的指明燈

邪教“圈套”,花招百出,防不勝防,學(xué)校學(xué)生是其“圍獵”重點(diǎn)。什么“愛(ài)的陷阱”、文體活動(dòng)、社團(tuán)提升、網(wǎng)絡(luò)交友、明星效應(yīng)、流量圈粉、培訓(xùn)班,夏令營(yíng)、精英模特,處處都可能有邪教身影。青少年學(xué)生閱歷不多,單純、天真、好奇,對(duì)謊言、陷阱缺乏“免疫力”易受蠱惑、欺騙。一人入邪,人生被毀,全家受害。面對(duì)受害的學(xué)生,朝夕相處的教師怎能置身事外。古語(yǔ)云:養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰。作為靈魂的工程師,教師此時(shí)要站出來(lái),精心呵護(hù),與家長(zhǎng)一起,破除邪教的所謂“一切都安排好了。為什么還要教育”“看邪教書(shū)籍,可開(kāi)天目,只要在考試中默念邪教咒語(yǔ)就能取得好成績(jī)”等所謂蠱惑人心的種種“神跡”,做好學(xué)生免受邪禍的“精神守護(hù)者”。

從根本上說(shuō),樹(shù)魂立根,教書(shū)育人!素質(zhì)教育乃是重中之重! 人生觀、世界觀、價(jià)值觀扭曲,所做的事和所想得到的東西都會(huì)偏離正常的軌道。建立學(xué)生理性思維,厘清科學(xué)與迷信的界限,澄清宗教與邪教的區(qū)別尤為重要。教師一定要有所為,要做學(xué)生觀察生活的及積累反邪教知識(shí)的帶路人。一位成長(zhǎng)中的教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,敏銳地抓住學(xué)生的變化,察覺(jué)學(xué)生身上的異樣,捕捉“涉邪”苗頭,未雨綢繆防患于未然。要在課堂上講解反邪教侵蝕的ABC,用典型事例,警示學(xué)生邪教的多變和危害性,認(rèn)識(shí)到邪教就在我們身邊。教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時(shí)代接班人。對(duì)個(gè)別受邪教裹挾的學(xué)生,要組建幫教小組,在生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上幫助,引導(dǎo)盡快走出誤區(qū)。對(duì)涉邪教的學(xué)生家長(zhǎng),要通過(guò)家訪的形式,協(xié)助相關(guān)部門(mén)共同做教育轉(zhuǎn)化工作,防止把孩子帶入歧途。組織學(xué)生和家長(zhǎng)共同觀看反邪警示宣傳片、發(fā)放《反邪教倡議書(shū)》、利用微信群和QQ群推送反邪教宣教信息,以學(xué)生為紐帶,把反邪教知識(shí)傳遞給每一個(gè)家庭和社會(huì),在全社會(huì)共同筑牢反邪教防線。

防范邪教,校內(nèi)、校外共擔(dān)當(dāng)

反邪教斗爭(zhēng)不可能一蹴而就,學(xué)校、教師責(zé)無(wú)旁貸。創(chuàng)建“無(wú)邪教校園”,開(kāi)展科普教育、禁毒教育、法制教育、“家庭拒絕邪教”活動(dòng),利用校園廣播、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、開(kāi)學(xué)第一課、思品課等形式融入學(xué)生的日常教學(xué)中,營(yíng)造良好健康的校園環(huán)境和輿論氛圍。

教師大多學(xué)識(shí)淵博,品行優(yōu)秀,作為學(xué)校中的一員,應(yīng)具備最起碼的科學(xué)素養(yǎng),教育學(xué)生辨清善與惡、美與丑、正與邪,讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)“小手牽大手”促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

要知道在反邪教戰(zhàn)線上,還有一些特殊的教師,他們活躍在校園之外,用他們的心血在培根鑄魂。如,江蘇省南京市下關(guān)區(qū)“愛(ài)心家園”平臺(tái)成立8年以來(lái),在“家園”老師的幫教下,先后吸納已轉(zhuǎn)化人員近60名,參與幫教和轉(zhuǎn)化邪教癡迷人員100余名,鞏固思想波動(dòng)或反復(fù)人員90余名,至今無(wú)一人反復(fù)。又如,由12名熱衷于反邪教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)心理咨詢師組成的河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)東方社區(qū)“心理矯治工作坊”,邪教人員在這里由不愿說(shuō)話到開(kāi)口講話、打開(kāi)心窗再到接受陽(yáng)光的沐浴、放下心理包袱、重?zé)?yáng)光的心態(tài),與“工作坊”的心理咨詢老師憑借著一股股韌勁,循循誘導(dǎo),真情、真心的感化是分不開(kāi)的。

教育轉(zhuǎn)化涉邪人員,是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,是在重新塑造人思想的工作,要有水滴石穿、鐵杵磨針的耐心。武漢市江漢區(qū)反邪教干部屈申在工作中擔(dān)當(dāng)幫教老師,他無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻(xiàn)近二十年,在反邪教一線,重塑靈魂、播灑大愛(ài),成功轉(zhuǎn)化邪教癡迷人員300余名。正是這些幫教老師用無(wú)私的大愛(ài)幫助涉邪人員走出迷途,奔向新生。

讓我們熱情謳歌教師,訴說(shuō)著對(duì)老師的感恩與熱愛(ài),詮釋著教師默默堅(jiān)守和無(wú)私奉獻(xiàn)。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,讓丹心熱血沃新花的教師不再被邪教侵?jǐn)_,讓校園學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓一切邪教在科學(xué)與真理面前灰飛湮滅,這才是送給老師最好的節(jié)日禮物!

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